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Musikforum 1/2013 Von der Antike bis zur Gegenwart wurden und werden die positiven Auswirkungen der Musik auf Körper, Geist und Seele des Menschen beschrieben. Ein Leben lang – von der frühkindlichen Erziehung bis ins hohe Alter – wird man von musikalischen Angeboten begleitet. Welchen neuen Voraussetzungen sehen sich Musikschullehrer ausgesetzt? Welchen konkreten Nutzen kann man im Hospiz aus Musik ziehen? Lernen insbesondere professionelle Musiker auch die Kehrseiten der Musik kennen und wo können sie Hilfe bei berufsbedingten Krankheiten erhalten? Wie kann dem verbreiteten Leiden an Lampenfieber begegnet werden? Diesen und weiteren Themen widmen sich die Autorinnen und Autoren der aktuellen Ausgabe. |
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Musikforum 4/2012 Die Debatte um das Urheberrecht reißt nicht ab – Urheber, Verlage, Verwertungsgesellschaften und Netzgemeinden diskutieren kontrovers auf der Suche nach einer Lösung, mit der alle zufrieden sind. Welche konkreten Vorschläge kommen von den Kreativen, Politikern und Verwertern in der Frage um die gerechte Verteilung? Wie lassen sich die Einnahmen aus dem kreativen Kulturbereich fair bemessen? Wird die „Freiheit des geistigen Eigentums“ überschätzt? Diesen und weiteren Fragen widmen sich die Autoren dieser Ausgabe. |
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Musikforum 3/2012 Kultur in der Krise? Ein Dauerbrenner! Künstler befinden sich in prekären Lebens- und Arbeitsverhältnissen, freie Ensembles sind stets im finanziellen Überlebenskampf und Orchester werden mittels Fusionen zusammengekürzt. Hat sich der Stellenwert von Kultur in unserer Gesellschaft durch die Entwicklungen in der Kommunikations- und Informationstechnologie verändert? Wissen wir wegen der leichten Verfügbarkeit von Inhalten durch das Internet den Wert von Kunst nicht mehr zu schätzen? Kulturelle Bildung wird von vielen Akteuren in Politik und Gesellschaft als Schlüsselqualifikation der Persönlichkeitsbildung anerkannt. Aber reicht das aus? Sollte Kultur nicht stärker als wichtige Messgröße für die Lebensqualität einer Gesellschaft verstanden werden? |
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Musikforum 2/2012 Ob gewaltverherrlichende Musiktexte oder Gewaltdarstellungen in Musikvideos, ob als provokatives Element der Kunst oder als Identifikationsmöglichkeit Jugendlicher mit einer Szene: Gewalt und Musik sind häufig eng miteinander verbunden – wie auch in jüngster Zeit das "Döner-Killer-Lied", das die Mordserie an Migranten in Deutschland verherrlicht, allen vor Augen führte. Was ist eigentlich unter Gewalt zu verstehen und welche Ursachen hat Gewalt in unserer Gesellschaft? Welche soziale Bedeutung hat die Verbindung von Musik und Gewalt in Jugendkulturen und welche Musikstile haben ein Gewaltpotenzial? Wie kann Gewaltprävention aussehen und wie weit darf künstlerische Freiheit gehen? |
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Musikforum 1/2012 Ein neuer Nutzertyp – und auch Künstlertyp? – ist in den letzten Jahren geboren: der „Prosument“. Er konsumiert, produziert und verbreitet neue Inhalte im Internet. Kreatives Schaffen ist nicht mehr nur ein Privileg des "professionellen Künstlers" oder beschränkt sich auf private Hausmusikabende, sondern dehnt sich auf alle Lebensbereiche aus. Welche Folgen hat die digitale Technologie für unser Verständnis von Kunst und Kultur und für ihre Produktion und Rezeption? Wenn jeder Mensch ein Künstler ist, wie kann ein zeitgemäßer gesetzlicher Schutz für geistiges Eigentum aussehen? Fördert die Digitalisierung eine längst überfällige, allumfassende kulturelle Teilhabe oder führt sie zu einer Entprofessionalisierung von Kultur? |
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Musikforum 4/2011 Demografischer Wandel und Kulturwandel verändern unser heutiges Publikum. Der klassische Zuschauer mit einstmals bürgerlichem Kunstverständnis schwindet dahin, die Generation Internet interessiert sich immer weniger für die existierenden Konzert- oder Musiktheaterformen. Wenn aber der Zuschauer wegbleibt, löst sich zugleich die Legitimationsressource für kulturelle Investitionen im Nichts auf. Wie sieht also das Publikum von morgen aus und welche musikalischen Vorlieben wird es haben? Wie entwickeln sich dabei die Perspektiven für das Musik- und Konzertleben? Und welche Rahmenbedingungen müssen Kultur und Politik für die kulturelle Bildung setzen, um einem schwindenden Kulturpublikum entgegenzuwirken? |
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Musikforum 3/2011 Schulzeitverkürzung, zeitliche Ausdehnung des Schulalltags und überehrgeizige Eltern stellen Kinder und Jugendliche heutzutage unter enormen (Leistungs-)Druck. Freie Zeit zum Spielen, Träumen und Entspannen bleibt dabei nicht. Erhalten unsere Kinder noch ausreichende Anregungen im künstlerisch-kreativen Bereich in Kindergarten und Schule? Und existieren noch genügend „echte“ Freiräume, damit sich die kreativen Potenziale überhaupt entfalten können? Oder überfordern Eltern ihre Kinder mit ihrer Förderwut? Welche Auswirkungen hat der Mangel an freier Zeit auf die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen? |